Turma de Ipiranga realiza dinâmicas abordando os sentimentos
Contando com o auxílio de uma videoaula do Vamos Ler sobre o assunto, o quarto ano da Escola Indalécio Lemes Galvão pode compreender importantes conceitos e solidificar valiosos aprendizados
Publicado: 02/07/2024, 07:20
Os alunos do quarto ano A da Escola Rural Municipal Indalécio Lemes Galvão, sob a orientação da professora Alana de Oliveira, iniciaram uma série de atividades para explorar e compreender os sentimentos humanos. Segundo a docente, a jornada começou com a videoaula do projeto Vamos Ler – Geração Digital, em parceria com o Instituto Mundo Melhor (IMM), que abordou as quatro emoções base, com a participação da terapeuta Maria Angélica.
Após assistirem à videoaula, os alunos formaram um círculo para uma roda de conversa sobre os sentimentos apresentados. A dinâmica permitiu que cada aluno compartilhasse suas impressões e reflexões sobre o tema. Em seguida, a professora Alana introduziu a caixa dos sentimentos. “Cada sentimento retirado da caixa era lido em forma de charada, e os alunos deveriam adivinhar qual era o sentimento com base em suas características”, explicou a educadora.
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A videoaula do Vamos Ler e IMM sobre as emoções base foi assistida pela turma para iniciar a aula. 
A tabela dos sentimentos também foi trabalhada com a turma, onde os alunos deveriam responder a perguntas com sentimentos. 
A tabela dos sentimentos também foi trabalhada com a turma, onde os alunos deveriam responder a perguntas com sentimentos. 
A tabela dos sentimentos também foi trabalhada com a turma, onde os alunos deveriam responder a perguntas com sentimentos. 
A realização de uma roda de conversa falando sobre os sentimentos foi uma das atividades realizadas pela turma 
A realização de uma roda de conversa falando sobre os sentimentos foi uma das atividades realizadas pela turma
A próxima atividade envolveu a tabela dos sentimentos. Nela, os educandos receberam uma tabela com perguntas, cujas respostas seriam sentimentos. Cada pergunta era seguida de um debate sobre o motivo da escolha de determinado sentimento, promovendo uma reflexão profunda sobre as emoções e suas causas.
“Essas atividades foram especialmente importantes, pois os alunos estão entrando na pré-adolescência e precisam de espaços para expressar e compreender seus sentimentos. A aula proporcionou um ambiente seguro e acolhedor para discutir emoções, ajudando os alunos a desenvolverem habilidades socioemocionais essenciais para essa fase de suas vidas”, destacou a professora.
