Metodologia contribui no amplo ensino das frações em Castro

Os quartos anos A e B da Escola Municipal Professora Elsa Macedo, em Castro, da professora Sabrina Lopes, desenvolveram atividades de aprendizado das frações por meio das estações. A docente cita que, por meio do uso de uma metodologia ativa muito dinâmica, a ‘rotação por estação’, os alunos realizaram o trabalho diversificado para o aprendizado e compreensão dos conteúdos matemáticos.

“A turma foi dividida de acordo com o número de estações, neste caso, em quatro grupos. Cada estação apresentava diferentes atividades que deveriam ser realizadas pelo pequeno grupo de alunos, através de discussões e troca de conhecimentos acerca do assunto. Na primeira estação os alunos assistiram a um vídeo e responderam algumas questões sobre fração. Em seguida, havia um jogo na plataforma Wordwall, onde fixava ainda mais o conteúdo explicado na animação assistida”, aponta a educadora.

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Sabina cita que, na segunda estação, os estudantes deveriam relacionar a escrita e representação de fração correspondente, enquanto na terceira seria a resolução de problemas e, por fim, o jogo ‘Papa Frações’. Durante a realização das atividades, complementa a professora, foi possível observar o engajamento dos estudantes, a participação ativa de todo o grupo e, principalmente, o aprendizado.

“A proposta da metodologia ativa é colocar os alunos como principais agentes de seu aprendizado. Com ela, o estímulo à crítica e reflexão são incentivados pelo professor, que conduz a aula, mas o centro desse processo é, de fato, o próprio aluno. Assim, é possível trabalhar o aprendizado de uma maneira mais participativa, uma vez que o envolvimento do estudante é que traz a fluidez do processo educativo”, conclui a docente.

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