Ações valorizam verdadeiro sentido da Páscoa em Imbituva
Trabalho que foi além dos aspectos comerciais da data, movimentou senso crítico do quinto ano C da Escola Professor Jacob Brener de Barros, ampliando várias questões importantes; Secretaria de Educação presentou alunos com chocolates
O quinto ano C da Escola Municipal Professor Jacob Brenner de Barros, em Imbituva, da professora Janaína Dorothea Venske de Quadros, trabalhou a data de Páscoa de forma abrangente: um projeto interdisciplinar que desafiou os alunos a mergulharem na história, diversidade cultural e, sobretudo, resgate de valores como empatia e partilha.
“A iniciativa surgiu em meio a um momento crucial da data comemorativa que se aproxima, a celebração da Páscoa. Nesta etapa de estudos, os alunos já possuem maturidade para entender que a data é um mosaico de tradições. O objetivo central deste projeto foi combater o apelo puramente comercial e focar na ‘Páscoa como renovação. A sala de aula virou espaço de debate, para que os alunos possam redescobrir os significados da Páscoa, transformando a metodologia educacional como uma fuga do ensino tradicional desta data comemorativa”, aponta a educadora.
Os estudantes participaram de todas as conversas e debates sobre o marketing digital, com a ideia principal de Janaína de desenvolver o pensamento crítico, elencando questões como ‘por que os produtos de Páscoa custam tão caro?’, ‘qual a relação custo-benefício entre o chocolate e o brinquedo que vem dentro?’. Houve o trabalho com escrita criativa e interpretação de textos para que eles compreendam a origem dos símbolos e como eles evoluíram no tempo.
GALERIA DE FOTOS
Confira como foi o trabalho dos estudantes. 
Confira como foi o trabalho dos estudantes. 
Confira como foi o trabalho dos estudantes. 
Confira como foi o trabalho dos estudantes. 
Confira como foi o trabalho dos estudantes. 
Confira como foi o trabalho dos estudantes. 
Confira como foi o trabalho dos estudantes. 
Confira como foi o trabalho dos estudantes.
“Para materializar o aprendizado, os recursos utilizados unem tecnologia e artesanato. Enquanto as atividades em sala de aula ajudaram a desvendar a simbologia religiosa e social, as mãos se ocuparam com papel pardo, cola, tesoura, lápis, papéis e canetas coloridas. O ponto alto da atividade foi a confecção de embalagens ecológicas. Em vez de plásticos descartáveis, os alunos produziram suas próprias embalagens, promovendo a consciência ambiental”, complementa a professora.
Para fechar, a docente cita que o coroamento do processo de aprendizado contou com o presente da Secretaria Municipal de Educação de Imbituva, presenteando cada aluno com uma caixa de bombom.
“O presente, no entanto, ganha um novo sentido: ele será levado para casa dentro da embalagem sustentável produzida pelos próprios alunos, simbolizando o esforço, a criatividade e a verdadeira mensagem de ‘passagem’ e renovação que a data propõe. Os destaques do projeto, foram o foco (a diversidade cultural e valores humanos), a atividade prática (a confecção de embalagens ecológicas) e o pensamento crítico (o debate sobre consumismo e publicidade)”, conclui a educadora.
Acesse o blog escolar da Escola Professor Jacob Brenner de Barros clicando aqui.
