Cultura africana é alvo de imersivas ações em Imbituva

O quarto ano B da Escola Municipal Emma Horst Volpi, em Imbituva, da professora Eliete de Oliveira, desenvolveu um trabalho sobre conexões africanas. A docente elenca que o objetivo do trabalho foi ampliar a experiência do aprendizado dos alunos, conectando-os de maneira significativa com esta vasta e rica cultura, além da fundamental importância da literatura na construção de cidadãos conscientes e críticos, com um trabalho desdobrado em diversas etapas, buscando explorar a temática de forma abrangente e engajadora.

“Leitura e discussão de livros infantis, onde foi realizada uma cuidadosa seleção de livros infantis que abordam a cultura africana em suas múltiplas facetas, histórias inspiradoras de personalidades negras e a centralidade da cultura afro-brasileira. As discussões em sala de aula focaram em destacar a diversidade cultural presente nas narrativas, a relevância da representação negra na literatura infantil e a urgente necessidade de abordar a luta contra o racismo desde cedo”, aponta a educadora.

No estudo de personalidades negras inspiradoras, explica Eliete, os estudantes mergulharam na vida e trajetória de figuras que deixaram um legado significado na história, cultura e artes. O estudo culminou com cada aluno escolhendo uma personalidade para pesquisar e preparar cartazes informativos e visuais, que destacavam as conquistas notáveis e os impactos duradouros de cada personalidade, promovendo o reconhecimento e a valorização de suas contribuições.

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“Realizamos uma exploração poética, com um poema cuidadosamente selecionado, que serviu como ponto de partida para explorar elementos da cultura africana de maneira sensível e artística. Os alunos foram desafiados a reinterpretar o poema, transformando-o em letra de canção. Esta atividade estimulou a criatividade, a expressão oral e a compreensão da musicalidade presente na linguagem” elenca a professora.

Complementando, para enriquecer a experiência musical e conectar os educandos com as raízes africanas da nossa cultura, foi introduzido o pandeiro como instrumento de acompanhamento da canção criada a partir do poema. A docente pontua que esta vivência prática proporcionou um primeiro contato com um instrumento de percussão de origem africana, explorando seus sons e ritmos.

“O projeto ‘Conexões Africanas’ demonstrou ser uma ferramenta poderosa para promover a valorização da cultura africana e afro-brasileira, o desenvolvimento do senso crítico e a formação de cidadãos mais conscientes e engajados com a diversidade e a luta contra o racismo. A participação ativa e o entusiasmo dos alunos em cada etapa do trabalho evidenciam o sucesso desta iniciativa em enriquecer seu aprendizado de forma significativa e memorável”, conclui a educadora.

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