Proposta comunicacional engaja estudantes de PG
Explorando a história do município através de reportagens sobre os bairros, o quinto ano da Escola Pascoalino Provisiero pode construir importantes aprendizados e desenvolver valiosos conceitos sobre pertencimento
Publicado: 18/09/2024, 07:20
Os alunos do quinto ano da Escola Municipal Pascoalino Provisiero, orientados pela professora Alexandra Aparecida Rodrigues Biuk, participaram de uma atividade interdisciplinar com foco na história da cidade de Ponta Grossa. Segundo a docente, os estudantes desenvolveram uma reportagem sobre os principais bairros da cidade, abordando sua história, curiosidades e relevância no desenvolvimento econômico do município.
“A atividade começou com uma introdução ao manuseio de laptops, realizada no Laboratório de Aprendizagem Criativa (LAC) sob a orientação da professora Poliana, onde os alunos aprenderam a pesquisar dados e imagens na internet. O objetivo foi estimular a busca de informações confiáveis sobre os bairros, promovendo um aprendizado dinâmico e digital. Com os dados em mãos, os alunos redigiram textos jornalísticos, que serviram de base para a gravação de uma "reportagem de rua", na qual os próprios estudantes foram os protagonistas”, contou a educadora.
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Alexandra também destacou que o propósito principal da atividade foi despertar o interesse dos alunos pela pesquisa e incentivar o uso de recursos tecnológicos de forma educativa. Além disso, a atividade desenvolveu habilidades orais e textuais ao incentivar a criação e apresentação de reportagens, oferecendo uma experiência prática de comunicação pública.
Com a proposta, a professora integrou conteúdos das disciplinas de História, Geografia, Arte e Língua Portuguesa de maneira lúdica e interdisciplinar, contribuindo para o desenvolvimento de competências como a expressão oral, planejamento e produção de textos.
Por fim, a docente destacou que os alunos expressaram sua gratidão à professora Poliana pelo apoio no uso dos laptops e na edição dos vídeos, reconhecendo a importância de aprender novas ferramentas tecnológicas no processo educacional.