Alunos de PG exploram a Geometria com jogo interativo
Realizando dinâmicas que aliaram práticas lúdicas com o uso de novas tecnologias, o quinto ano da Escola Alda Rebonato se divertiu ao se aprofundar nos conceitos de abordados
Publicado: 26/03/2024, 09:20
Os alunos do quinto ano B da Escola Municipal Professora Alda dos Santos Rebonato, orientados pela professora Ana Camila de Andrade, mergulharam no mundo da Geometria de forma interativa e dinâmica. Segundo a docente, por meio de um jogo interativo, os estudantes puderam identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificações. “O jogo apresentava diversas imagens do cotidiano, desafiando os alunos a relacioná-las com as respectivas figuras geométricas. Uma competição saudável foi incentivada, onde o tempo para acertar as figuras determinava a posição de cada aluno em um ranking elaborado por eles mesmos”, explicou Ana.
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A utilização do jogo despertou uma competição saudável nos estudantes, que puderam aliar a diversão as propostas de trabalho em sala. 
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Durante a competição, as crianças descreveram as características das figuras geométricas espaciais, como prismas retos, pirâmides, cilindros, cones, entre outras. “Aliando-se à tecnologia, o aprendizado, principalmente na área da Matemática, tornou-se mais significativo, especialmente para essa geração, que cresceu em um mundo completamente tecnológico. Dessa forma, o trabalho em sala de aula precisa estar sempre se atualizando, utilizando novas ferramentas que possam auxiliar no desenvolvimento dos alunos”, comentou a educadora.
Ana também afirmou que a tecnologia pode ser uma grande aliada, desde que utilizada de maneira adequada. “É essencial proporcionar esse contato em sala de aula, permitindo que até mesmo os alunos menos familiarizados com o uso de ferramentas tecnológicas possam utilizá-las a favor do conhecimento. Os estudantes demonstraram grande interesse por temáticas que envolvem recursos tecnológicos, tornando-se protagonistas do seu próprio processo de aprendizagem quando convidados a interagir com o conteúdo dessa maneira”, complementou a docente.
