Vocabulário local é tema de atividades em turma de PG
A classe do quinto ano B da Escola Municipal Professora Maria Coutin Riesemberg tem realizado uma série de trabalhos alusivos aos 200 anos de Ponta Grossa incluindo o estudo de expressões do vocabulário local
Publicado: 16/05/2023, 20:20
Os alunos do quinto ano B da Escola Municipal Professora Maria Coutin Riesemberg, orientados pela professora Inajara Machado Gonçalves, realizaram diversas atividades sobre o vocabulário ponta-grossense, em continuação aos trabalhos relacionados aos 200 anos de Ponta Grossa, valorizando sua cultura local e seus contextos histórico e social.
Segundo a educadora em um primeiro momento foi realizado um jogo com os alunos envolvendo expressões locais como: “campiá”, “crendios pai”, “de revesgueio”, “de vereda”, “japona”, “judiá”, entre outras. “Foi muito divertido ver as suposições sobre o significado das palavras que não conheciam”, contou Inajara.
Posteriormente, os alunos montaram um cartaz com ilustrações dos significados das expressões trabalhadas, que será exibido na feira cultural da Escola Municipal Professora Maria Coutin Riesemberg. Os alunos também construíram um jogo da memória com as palavras do vocabulário ponta-grossense, no qual tiveram que usar a criatividade para expressar com desenhos as palavras estudadas. Por fim, os alunos foram desafiados a montar um texto empregando algumas das palavras do vocabulário de Ponta Grossa.
GALERIA DE FOTOS
Os alunos puderam estudar o significado das expressões e posteriormente confeccionar cartazes com ilustrações que representavam o tema trabalhado 
Os alunos puderam estudar o significado das expressões e posteriormente confeccionar cartazes com ilustrações que representavam o tema trabalhado 
Os alunos puderam estudar o significado das expressões e posteriormente confeccionar cartazes com ilustrações que representavam o tema trabalhado
Em seguida, foi realizada uma roda de conversa relembrando o que foi estudado sobre o bicentenário de Ponta Grossa. A professora relatou que foram discutidos tópicos como a história do município, sua cultura e eventos marcantes, pontos turísticos, vocabulário e costumes locais, espaços de vivências (ruas, moradias, praças, escolas), comércio da cidade e do bairro, esporte e imigração e descendências.
“Essa etapa do projeto tem sido de enorme valia para os alunos, visto que trabalhamos com temas reais, que fazem parte do cotidiano da comunidade. Os educandos se mostraram entusiasmados e confiantes, já que o projeto já passou por diversas fases e os alunos já estão familiarizados com o tema. Outra relevância que podemos citar é que é um projeto interdisciplinar, que abrange conteúdos de diversas áreas do saber”, complementou a educadora.
