Vamos Ler e Frísia levam conceitos de cooperação à turma de PG
Trabalhando com as videoaulas especiais do projeto em parceria com a cooperativa, o quinto ano da Escola Alda Rebonato pôde realizar valiosos debates e construir importantes reflexões
Publicado: 29/09/2025, 18:00
Os alunos do quarto ano A da Escola Municipal Professora Alda dos Santos Rebonato, orientados pela professora Ana Camila de Andrade, vivenciaram uma atividade repleta de descobertas sobre o que significa cooperar. Segundo a educadora, a proposta deu continuidade a um trabalho anterior, no qual a turma já havia construído a maquete de uma “Cidade Cooperativa”.
A aula teve início com a exibição de mais uma videoaula do projeto Vamos Ler – Geração Digital, em parceria com a Frísia, que apresentou de forma clara e dinâmica o conceito de cooperativas. “Atentos, os estudantes acompanharam cada detalhe, registrando em anotações os pontos mais importantes. A cada nova explicação, surgiam observações que revelavam curiosidade e interesse em compreender como as pessoas podem unir esforços em prol de objetivos comuns”, contou a docente.
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Os alunos realizaram variadas tarefas, como rodas de conversa e momentos de reflexão, além da elaboração de um mapa conceitual sobre o tema. 
Os alunos realizaram variadas tarefas, como rodas de conversa e momentos de reflexão, além da elaboração de um mapa conceitual sobre o tema. 
Os alunos realizaram variadas tarefas, como rodas de conversa e momentos de reflexão, além da elaboração de um mapa conceitual sobre o tema.
Em seguida, a turma participou de um diálogo coletivo marcado por reflexões e trocas de experiências. As crianças compartilharam impressões sobre a cooperação no cotidiano, relacionando o tema à organização de uma comunidade e também à vida escolar. Foram levantadas ideias sobre divisão de responsabilidades, respeito às diferenças e a importância de cada integrante para que o grupo alcance bons resultados.
Na sequência, os alunos deram um passo adiante no aprendizado, construindo juntos um mapa conceitual utilizando uma tela interativa. Entre as palavras-chave escolhidas estavam participação, responsabilidade, trabalho, organização e fortalecimento. “Cada termo foi debatido, ganhando sentido a partir das próprias falas dos estudantes, que compreenderam que cooperar não se limita a trabalhar em equipe, mas envolve assumir compromissos, somar forças e valorizar as contribuições de todos”, destacou Ana.
A professora também ressaltou que a atividade reforçou que a cooperação é um valor essencial que ultrapassa o conceito de cooperativas, podendo transformar o convívio em família, na escola e na comunidade. “A experiência mostrou que aprender é mais significativo quando o conhecimento é construído coletivamente, destacando o papel do diálogo, da escuta e do respeito mútuo no processo de ensino-aprendizagem”, complementou a docente.
