Aula do Vamos Ler e Tetra Pak auxilia estudantes de Ipiranga
Tratando temáticas sobre o consumo consciente, o quinto ano da Escola Anita Taborda Puglia se engajou em amplas atividades e pôde construir valiosos conhecimentos
Publicado: 16/05/2025, 12:00
Os alunos do quinto ano A da Escola Municipal Cívico-Militar Professora Anita Taborda Puglia, orientados pela professora Lucimara Elesandra Carneiro, participaram de uma série de atividades sobre consumo consciente, a partir da videoaula do projeto Vamos Ler em parceria com a Tetra Pak.
Segundo a docente, a proposta teve início com a exibição da videoaula, que abordou práticas sustentáveis e o impacto das escolhas de consumo no meio ambiente. “Após assistirem ao vídeo, os alunos participaram de uma conversa orientada, em que compartilharam percepções, experiências e pontos relevantes sobre o tema”, contou.
GALERIA DE FOTOS
O conteúdo do projeto foi o ponto de partida das ações da classe. 
Os alunos se engajaram na realização das propostas educacionais contidas na aula. 
Os alunos se engajaram na realização das propostas educacionais contidas na aula. 
Os alunos se engajaram na realização das propostas educacionais contidas na aula. 
Os alunos se engajaram na realização das propostas educacionais contidas na aula. 
Os alunos se engajaram na realização das propostas educacionais contidas na aula. 
Os alunos se engajaram na realização das propostas educacionais contidas na aula. 
Os alunos se engajaram na realização das propostas educacionais contidas na aula. 
Os alunos se engajaram na realização das propostas educacionais contidas na aula. 
Os alunos se engajaram na realização das propostas educacionais contidas na aula. 
Os alunos se engajaram na realização das propostas educacionais contidas na aula. 
Os alunos se engajaram na realização das propostas educacionais contidas na aula. 
Os alunos se engajaram na realização das propostas educacionais contidas na aula. 
O conteúdo do projeto foi o ponto de partida das ações da classe. 
O conteúdo do projeto foi o ponto de partida das ações da classe. 
Os alunos se engajaram na realização das propostas educacionais contidas na aula. 
O conteúdo do projeto foi o ponto de partida das ações da classe. 
Os alunos se engajaram na realização das propostas educacionais contidas na aula.
Na primeira atividade, em duplas, os estudantes produziram textos destacando os aspectos mais importantes apresentados na videoaula, complementando com suas reflexões e informações debatidas em sala.
Ainda segundo a educadora, outras duas propostas foram enviadas como tarefa de casa. “Na primeira, os alunos fotografaram embalagens sustentáveis que encontraram em casa. Na segunda, gravaram vídeos mostrando atitudes de reutilização de materiais feitas por suas famílias, demonstrando como o reaproveitamento pode contribuir para a redução de resíduos. As atividades contaram com forte participação dos familiares, que se mostraram engajados no projeto”, destacou Lucimara.
No dia seguinte, a turma vivenciou uma simulação de debate. A professora explicou previamente as regras e a dinâmica da atividade, dividindo os alunos em dois grupos: um a favor e outro contra determinadas atitudes de consumo. Um mediador foi escolhido para conduzir as falas, e os alunos apresentaram argumentos com clareza, demonstrando domínio do conteúdo e espírito crítico.
“A experiência contribuiu para o desenvolvimento da oralidade, da argumentação e da consciência ambiental dos estudantes, reforçando a importância de discutir temas relevantes de forma participativa e reflexiva”, complementou a professora.
