Vamos Ler e IMM auxiliam no trabalho sobre emoções em Piraí do Sul
Quartos anos A e B da Escola Pirahy, por meio da videoaula da parceria e utilizando do gênero textual tirinha, puderam explorar conceitos de forma pedagógica e divertida
Publicado: 03/04/2025, 10:40
As turmas de quartos anos A e B da Escola Municipal Pirahy, em Piraí do Sul, da professora Katia Kolodisz Ackler, desenvolveu uma atividade que explorou as emoções por meio de tirinhas. A docente cita que, para realizar o trabalho, contou com a videoaula do Vamos Ler – Geração Digital e Instituto Mundo Melhor (IMM), que aborda as quatro emoções-base.
“Aulas desenvolvidas para a habilidade EF04LP06, que consiste em: identificar a estrutura e elementos de gêneros narrativos, como fábulas, contos, crônicas e tirinhas, reconhecendo personagens, enredo e recursos expressivos. Iniciamos a aula com a exibição de uma videoaula sobre as quatro emoções básicas: alegria, tristeza, medo e raiva”, aponta a educadora.
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Educandos puderam imergir na proposta de forma teórica e prática. 
Educandos puderam imergir na proposta de forma teórica e prática. 
Educandos puderam imergir na proposta de forma teórica e prática. 
Educandos puderam imergir na proposta de forma teórica e prática. 
Educandos puderam imergir na proposta de forma teórica e prática. 
Educandos puderam imergir na proposta de forma teórica e prática.
Katia elenca que, após a exibição, foi realizada uma conversa coletiva para que os alunos compartilhassem suas percepções sobre cada emoção e como elas se manifestam no dia a dia. Na sequência, foi discutido o gênero textual tirinha, abordando suas características, como presença de personagens, balões de fala e a construção da narrativa em poucos quadros.
“Os alunos analisaram exemplos e identificaram como as emoções podem ser representadas nesse formato. Após essa introdução, os estudantes foram desafiados a criar suas próprias tirinhas, utilizando como tema as quatro emoções trabalhadas”, complementa a professora.
Para fechar, a docente cita que eles desenvolveram personagens e situações que ilustrassem momentos de alegria, tristeza, medo ou raiva, explorando a criatividade na construção dos diálogos e expressões faciais dos personagens. “Por fim, os trabalhos foram socializados e expostos na sala, promovendo uma reflexão sobre a importância de reconhecer e lidar com as emoções de forma saudável”, conclui a educadora.
