Novas tecnologias auxiliam atividades de turma em PG
Utilizando ferramentas educacionais, o quinto ano da Escola Ruth Holzmann pode criar variadas dinâmicas em sala e tornar o processo de aprendizagem mais intuitivo e interessante
Publicado: 03/09/2024, 05:20
Os alunos do quinto ano da Escola Municipal Ruth Holzmann Ribas, orientados pela professora Paula Sander Dreher Campagnoli, participaram de uma atividade inovadora que integrou tecnologia ao processo de produção de texto em sala de aula. A docente explicou que, reconhecendo a importância das mídias e ferramentas tecnológicas na vida cotidiana, buscou tornar o aprendizado mais atrativo e dinâmico.
“Durante a atividade, cada aluno participou de uma dinâmica interativa em que sorteavam palavras, especialmente conjunções, no computador. A partir da palavra sorteada, a turma, coletivamente, foi contextualizando e criando frases, o que promoveu um ambiente colaborativo e estimulou a criatividade dos estudantes”, contou a educadora.
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Uma das ações realizadas pela turma envolve a seleção de termos em um computador e a montagem de frases na sequência. 
Uma das ações realizadas pela turma envolve a seleção de termos em um computador e a montagem de frases na sequência. 
Uma das ações realizadas pela turma envolve a seleção de termos em um computador e a montagem de frases na sequência. 
Uma das ações realizadas pela turma envolve a seleção de termos em um computador e a montagem de frases na sequência. 
Uma das ações realizadas pela turma envolve a seleção de termos em um computador e a montagem de frases na sequência. 
Uma das ações realizadas pela turma envolve a seleção de termos em um computador e a montagem de frases na sequência.
Paula também destacou que este tipo de prática pedagógica não só auxilia na superação das dificuldades encontradas na escola, especialmente em relação à leitura e produção de textos, mas também propõe a realização de atividades lúdicas com o uso de novas tecnologias. A professora enfatiza que o objetivo é incluir social e tecnologicamente os estudantes, motivando-os a permanecer na escola e participarem ativamente do processo de aprendizagem.
“As práticas de leitura, interpretação e produção de texto realizadas de forma integrada com a tecnologia promovem a formação de alunos mais participativos e preparados para enfrentar os desafios do ambiente escolar e da sociedade contemporânea”, complementou a docente.
