Dinâmicas práticas auxiliam alunos do Integração
As turmas do quarto ano A e B do Colégio Integração trabalharam de forma prática sobre os conceitos dos movimentos de translação e rotação na disciplina de geografia
Publicado: 08/05/2023, 12:00
Os alunos dos quarto anos A e B, orientados pela professora Audinéia Aparecida Wojciechowski, com o intuito de não ficar apenas na metodologia tradicional da disciplina de geografia, confeccionaram um material auxiliar sobre o assunto que iriam estudar.
A educadora explicou que o primeiro passo foi trabalhar sobre o conteúdo para que todas as crianças tivessem um primeiro contato com a parte teórica, com a leitura de todo o conteúdo oferecido na apostila.
Nesse momento, foram abordados tópicos como a explicação sobre os movimentos de rotação e translação realizados pelo planeta Terra e como se dá cada movimento. Foram trabalhos também certas consequências desses movimentos como o dia e a noite, que são originados pelo movimento de rotação, e as estações do ano, verão, inverno, outono e primavera, que são resultados do movimento de translação. “Desta forma foi possível também aproveitar o assunto para revisarmos os meses do ano”, explicou a educadora.
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Com o intuito de facilitar a compreensão dos alunos, a professora propôs que cada um confeccionasse um material para ajudar no entendimento do assunto 
Com o intuito de facilitar a compreensão dos alunos, a professora propôs que cada um confeccionasse um material para ajudar no entendimento do assunto 
Com o intuito de facilitar a compreensão dos alunos, a professora propôs que cada um confeccionasse um material para ajudar no entendimento do assunto 
Com o intuito de facilitar a compreensão dos alunos, a professora propôs que cada um confeccionasse um material para ajudar no entendimento do assunto 
Com o intuito de facilitar a compreensão dos alunos, a professora propôs que cada um confeccionasse um material para ajudar no entendimento do assunto 
Com o intuito de facilitar a compreensão dos alunos, a professora propôs que cada um confeccionasse um material para ajudar no entendimento do assunto
Após o término da leitura, os alunos concretizaram de forma lúdica o que haviam aprendido. Dessa forma, cada um fez o seu material, primeiramente pintando e recortando para depois de pronto ser feita a montagem. Ao final da atividade foi possível observar na prática como se dá cada movimento.
“Todas as crianças participaram da atividade e relataram que ficou mais fácil e claro de entender o assunto através do manuseio do material. Com o estudo e o trabalho de forma tátil foi mais fácil de se obter a compreensão das crianças, alcançando o objetivo proposto”, explicou a professora.
