Brincadeiras práticas são pauta em classe de Ipiranga
Por meio de pesquisas, entrevistas e conversas, o quinto ano da Escola de Avencal pôde conhecer a fundo antigas brincadeiras e tradições
Publicado: 24/10/2024, 06:40
Os alunos do quinto ano da Escola Rural Municipal de Avencal, orientados pela professora Fernanda Correia, participaram de uma atividade especial focada no resgate de brincadeiras tradicionais. Segundo a docente, a iniciativa proporcionou aos estudantes a oportunidade de explorar a história das brincadeiras antigas e de vivenciar experiências significativas que contribuem para o desenvolvimento infantil.
“A atividade teve início com uma tarefa de entrevistas, onde cada aluno deveria entrevistar um responsável e um avô ou avó, perguntando sobre como era brincar antigamente, quanto tempo dedicavam às brincadeiras e quais eram as suas favoritas. Em seguida, os alunos compartilharam os resultados das entrevistas em uma roda de conversa, refletindo sobre as diferenças e semelhanças entre as brincadeiras do passado e as de hoje”, explicou a educadora.
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Após as pesquisas e estudos, os alunos praticaram as brincadeiras em sala de aula. 
Após as pesquisas e estudos, os alunos praticaram as brincadeiras em sala de aula. 
Após as pesquisas e estudos, os alunos praticaram as brincadeiras em sala de aula. 
Após as pesquisas e estudos, os alunos praticaram as brincadeiras em sala de aula. 
Após as pesquisas e estudos, os alunos praticaram as brincadeiras em sala de aula. 
Após as pesquisas e estudos, os alunos praticaram as brincadeiras em sala de aula. 
Após as pesquisas e estudos, os alunos praticaram as brincadeiras em sala de aula. 
Após as pesquisas e estudos, os alunos praticaram as brincadeiras em sala de aula. 
Após as pesquisas e estudos, os alunos praticaram as brincadeiras em sala de aula.
Para dar continuidade ao tema, os alunos aprenderam e praticaram a brincadeira “Escravos de Jó”, que foi resgatada como parte do conteúdo de história. “A turma se envolveu bastante, mostrando entusiasmo para aprender e brincar. Brincadeiras como bolinha de gude e Cinco Marias, que surgiram nas entrevistas, foram destaques. Os alunos realizaram pesquisas em casa e na internet sobre essas brincadeiras e, no dia seguinte, ensinaram aos colegas como brincar, o que gerou muita diversão”, destacou Fernanda.
A atividade foi um convite para a reflexão sobre a importância das brincadeiras no desenvolvimento infantil, especialmente em um tempo de grande exposição às mídias. “O projeto buscou garantir que as crianças tenham uma infância rica em memórias e experiências que contribuem para um crescimento mais saudável e prazeroso”, complementou a professora.
