Portal aRede auxilia no estudo histórico em Piraí do Sul

O quarto ano da Escola Municipal Lucília Penteado de Araújo, em Piraí do Sul, do professor Alcione José Alves Bueno, desenvolveu uma atividade sobre arte rupestre e ancestralidade. O docente cita que a atividade foi desenvolvida de forma transversal, envolvendo conteúdos de História e práticas que estimulam a criatividade, a questão ancestral e a importância da história oral como construtora do sujeito histórico.

“Iniciamos assistindo ao filme ‘A Era do Gelo: O Big Bang’, refletindo temas como criação da humanidade, ancestralidade e etc. Na sequência foi feita a leitura de dois artigos do jornal aRede. O primeiro deles introduziu os estudantes ao tema, apresentando as pinturas encontradas na região e sua importância histórica. Com isso, eles puderam refletir sobre como as manifestações artísticas refletem a cultura e o cotidiano dos nossos ancestrais”, aponta o educador.

Alcione pontua que a segunda matéria do Portal aRede trouxe informações sobre pesquisas atuais que vêm sendo realizadas e a importância dessas pinturas para a história local. Na sequência, os alunos assistiram a um vídeo sobre como eram feitas essas representações nas paredes das rochas, como as tintas eram produzidas, entre outras.

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“A partir disso, os estudantes fizeram suas próprias artes. Utilizando pequenos galhos de árvores e rochas como instrumento, os estudantes imitando as técnicas utilizadas pelos ancestrais. A atividade promoveu a coordenação motora, a criatividade, além de aproximar os estudantes da vivência dos povos pré-históricos por meio de uma experiência sensorial”, elenca o professor.

Para complementar, em outro momento, a turma fez uma ‘festa do pijama’, onde os estudantes levaram objetos com valor pessoal sentimental. O objetivo foi trabalhar a importância da história e tradições orais, com cada aluno compartilhando a história do seu objeto, de onde veio e porque era importante. Segundo o educador, a troca de experiências fortaleceu a conexão entre os alunos e suas próprias heranças familiares, promovendo um ambiente de respeito e valorização das histórias individuais.

“Aprenderam não apenas sobre os povos pré-históricos, mas também sobre suas próprias histórias. A atividade contribuiu para um aprendizado significativo, estimulando o interesse pela história e cultura local, conectando o currículo com vivências e narrativas pessoais, promovendo um ensino mais humanizado e concreto”, conclui o docente.

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