Dinâmica com ‘leitura ritmada’ ocorre em Castro
Proposta une oralidade, brincadeira, audição, percepções espacial e temporal, além de integrar as parlendas; trabalho ocorreu no quarto ano C da Escola Professora Dalila Ayres
Publicado: 05/09/2024, 14:00
O quarto ano C da Escola Municipal Professora Dalila Ayres, em Castro, da professora Dalva Aparecida Henisch, desenvolveu uma atividade lúdica integrando oralidade, brincadeira, audição, percepção espacial e temporal e a localização através do som. A docente explica que os alunos realizam formação em círculo, onde um educando é vendado e fica ao centro dos demais para ouvir eles recitando uma parlenda, marcando o ritmo com um objeto sonoro.
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Proposta divertiu e ensinou estudantes em sala de aula. 
Proposta divertiu e ensinou estudantes em sala de aula.
“A formação em círculo é escolhida para ficar mais confortável ao passarem o objeto sonoro, enquanto recitam de forma ritmada a parlenda a seguir: ‘Bate o monjolo no pilão/Pega a mandioca pra fazer farinha/Onde foi parar meu tostão/Ele foi parar na vizinha’. O aluno ao centro acompanha, através da audição e com os olhos vendados, e procura descobrir com qual colega o objeto sonoro estará localizado”, elenca a educadora.
Para complementar, Dalva cita que, quando terminam de recitar a parlenda, o colega que recebe o objeto sono o esconde entre as mãos, colocando para trás do corpo e todos repetem o gesto. Quem adivinhar qual é o amigo que guardou o objeto, ganha pontos e, quem errar, paga prenda.
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