Classe de Ipiranga realiza atividades lúdicas abordando as frações
Trabalho realizado pelo quinto ano da Escola de Avencal usou alimentos para facilitar a compreensão do conteúdo em sala de aula
Publicado: 19/08/2024, 08:40
Os alunos do quinto ano da Escola Rural Municipal de Avencal, orientados pela professora Fernanda Correia, com o objetivo de facilitar a compreensão do conteúdo de frações, desenvolveram uma abordagem pedagógica baseada em vivências práticas e atividades lúdicas. Segundo a educadora, a proposta pedagógica focou em trabalhar o conceito de frações de maneira concreta, conectando-o a situações cotidianas e promovendo o aprendizado significativo.
No início do estudo sobre frações, a turma participou de uma atividade prática que envolveu a produção de uma receita de bolo em sala de aula, onde os alunos puderam aplicar os conceitos matemáticos de maneira prática e prazerosa. “A atividade foi bem recebida pelos estudantes, despertando grande interesse e facilitando o entendimento inicial do tema”, contou a professora.
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A participação nas atividades tornou o aprendizado mais acessível e divertido. 
A participação nas atividades tornou o aprendizado mais acessível e divertido. 
A participação nas atividades tornou o aprendizado mais acessível e divertido. 
A participação nas atividades tornou o aprendizado mais acessível e divertido.
Dessa forma, dando continuidade a abordagem, o segundo momento da aprendizagem envolveu uma dinâmica onde os alunos foram desafiados a dividir três barras de chocolate igualmente entre todos os colegas. “Durante essa atividade, os conceitos de números mistos e frações impróprias foram explorados e registrados no caderno dos alunos. Ao vivenciarem a partilha do chocolate e realizarem as anotações correspondentes, os alunos conseguiram visualizar e compreender melhor as representações fracionárias e as operações matemáticas associadas”, destacou Fernanda.
Por fim, a docente ressaltou que a experiência prática não só tornou o aprendizado mais acessível e divertido, mas também ajudou a consolidar o conhecimento adquirido. “Após a atividade, os alunos demonstraram maior facilidade na realização dos exercícios propostos, comprovando a eficácia da metodologia aplicada na consolidação dos conceitos de frações”, complementou.
