Projeto inovador engaja e encanta alunos no Integração
Tendo como intuito o desenvolvimento da curiosidade e do interesse pela ciência, o terceiro ano do Colégio Integração tem participado de uma iniciativa experimental que une estudos práticos e teóricos
Publicado: 24/06/2024, 10:00
Os alunos do terceiro ano do Colégio Integração, orientados pelos professores Elena Maria Dombrovski e Luiz Felipe Biuk, sob a coordenação de Amanda Weridyana Uller, desenvolveram o projeto “Pequenos Cientistas - Pelas lentes do laboratório”. Segundo a docente, a ideia visa inserir os estudantes em práticas laboratoriais, combinando o ensino teórico e prático de ciências de forma dinâmica e interativa.
A metodologia utilizada na proposta baseia-se em práticas pedagógicas experimentais, permitindo que os alunos realizem testes, observações e construções de cenários que demonstram a aplicação da ciência em situações cotidianas. “Essas atividades são supervisionadas pelo professor Luiz Felipe, que guia os alunos no entendimento do método científico e na exploração de conceitos científicos de maneira contextualizada”, explicou Elena.
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Uma das atividades consistiu na observação de lâminas no microscópio, após os alunos aprenderem a manusear a objeto. 
Uma das atividades consistiu na observação de lâminas no microscópio, após os alunos aprenderem a manusear a objeto. 
Uma das atividades consistiu na observação de lâminas no microscópio, após os alunos aprenderem a manusear a objeto. 
Uma das atividades consistiu na observação de lâminas no microscópio, após os alunos aprenderem a manusear a objeto. 
Uma das atividades consistiu na observação de lâminas no microscópio, após os alunos aprenderem a manusear a objeto.
A professora também enaltece que os resultados do projeto têm sido extremamente positivos. “Os alunos mostram um alto nível de engajamento e entusiasmo nas atividades, evidenciado pela participação ativa e pelo interesse demonstrado durante as aulas. Essa abordagem prática tem permitido uma compreensão mais profunda e contextualizada dos fenômenos científicos, estimulando a curiosidade e o interesse pela ciência”, relatou.
Elena ressalta que inclusão de aulas de ciências bem estruturadas e interativas no ensino fundamental tem ampliado significativamente a construção e captação de novos conceitos pelos alunos, incentivando seu senso analítico e criatividade. “A empolgação gerada pelas atividades práticas reforça a eficácia dessas práticas pedagógicas, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo e crítico dos estudantes. Este projeto destaca a importância de criar um ambiente educacional que valorize e fomente o conhecimento científico, preparando os alunos para um entendimento mais amplo e contextualizado do mundo ao seu redor”, complementou a educadora.
