Vamos Ler e IMM fortalecem estudos em turma de Ipiranga
Trabalhando as emoções e como podem desenvolver uma relação saudável com elas em seu dia a dia, o quinto ano da Escola São Braz fez uso de uma produção especial da iniciativa de mídia, educação e novas tecnologias do Grupo aRede para avançar nos estudos sobre a temática
Publicado: 24/06/2024, 07:20
Os educandos do quinto ano A da Escola Rural Municipal São Braz, sob orientação da professora Bruna Aparecida Gasparelo, desenvolveram uma sequência didática sobre as quatro emoções base. Segundo a docente, o objetivo foi proporcionar uma compreensão prática e aprofundada sobre as emoções e como lidar com elas no dia a dia, engajando os alunos em atividades diversificadas e interativas.
Os estudos foram iniciados com a exibição da videoaula do projeto Vamos Ler - Geração Digital, em parceria com o Instituto Mundo Melhor, sobre a temática. A partir do conteúdo, os alunos realizaram uma reflexão sobre o assunto abordado e discutiram em quais situações as quatro emoções base (alegria, medo, raiva e tristeza) se fazem presentes em suas vidas diárias. “Cada aluno escreveu em notas adesivas algo que lhes despertava essas emoções. As respostas foram compartilhadas com os colegas e debatidas, buscando sugestões para ter uma relação saudável com essas emoções, como compartilhar alegrias, ser corajoso e pedir ajuda ao sentir medo, buscar algo que alegre ao sentir tristeza e respirar fundo nos momentos de raiva para evitar atitudes precipitadas”, contou a educadora.
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Uma das dinâmicas realizadas a partir de sugestões de atividades presentes na videoaula foi a escrita, em notas adesivas, de ações que despertavam nos alunos as quatro emoções base. 
A turma também realizou entrevistas com professoras da escola sobre como elas lidam com as emoções em seu dia a dia. 
A turma também realizou entrevistas com professoras da escola sobre como elas lidam com as emoções em seu dia a dia. 
Uma das dinâmicas realizadas a partir de sugestões de atividades presentes na videoaula foi a escrita, em notas adesivas, de ações que despertavam nos alunos as quatro emoções base. 
Após as entrevistas, a turma apresentou os resultados a turma. 
Após as entrevistas, a turma apresentou os resultados a turma. 
Após as entrevistas, a turma apresentou os resultados a turma. 
A turma também realizou entrevistas com professoras da escola sobre como elas lidam com as emoções em seu dia a dia. 
Após as entrevistas, a turma apresentou os resultados a turma. 
Após as entrevistas, a turma apresentou os resultados a turma. 
A turma também realizou entrevistas com professoras da escola sobre como elas lidam com as emoções em seu dia a dia. 
A turma também realizou entrevistas com professoras da escola sobre como elas lidam com as emoções em seu dia a dia. 
A turma também realizou entrevistas com professoras da escola sobre como elas lidam com as emoções em seu dia a dia. 
A turma também realizou entrevistas com professoras da escola sobre como elas lidam com as emoções em seu dia a dia. 
A turma também realizou entrevistas com professoras da escola sobre como elas lidam com as emoções em seu dia a dia. 
Uma das dinâmicas realizadas a partir de sugestões de atividades presentes na videoaula foi a escrita, em notas adesivas, de ações que despertavam nos alunos as quatro emoções base. 
A turma também realizou entrevistas com professoras da escola sobre como elas lidam com as emoções em seu dia a dia. 
Uma das dinâmicas realizadas a partir de sugestões de atividades presentes na videoaula foi a escrita, em notas adesivas, de ações que despertavam nos alunos as quatro emoções base. 
Uma das dinâmicas realizadas a partir de sugestões de atividades presentes na videoaula foi a escrita, em notas adesivas, de ações que despertavam nos alunos as quatro emoções base. 
Uma das dinâmicas realizadas a partir de sugestões de atividades presentes na videoaula foi a escrita, em notas adesivas, de ações que despertavam nos alunos as quatro emoções base.
Em seguida, os alunos formaram um cartaz com as notas adesivas e foram separados em duplas para realizar uma entrevista com as professoras da escola. A pergunta central da ação foi: como você lida com suas emoções no dia a dia? Durante a entrevista, os alunos anotaram as respostas dadas e compartilharam com a turma. Além da conversa, cada dupla entregou à professora entrevistada um QR Code que, ao ser escaneado, exibia uma mensagem de incentivo à profissão, estimulando o desenvolvimento das emoções.
Posteriormente, cada dupla apresentou sua entrevista para a turma, promovendo um momento de troca de aprendizados, contribuindo para o desenvolvimento da escrita e da oralidade. “Finalizamos a aula respondendo à pergunta: O que aprendi na aula de hoje? As respostas foram anotadas em notas adesivas, compartilhadas e formaram um pequeno cartaz que foi exposto na sala para consulta”, explicou Bruna.
A professora também destacou que a aula foi muito proveitosa e resultou em muitas reflexões, especialmente sobre as reações emotivas que ocorrem em determinadas situações no âmbito escolar. “Os estudantes perceberam a importância de reconhecer o que desperta tais emoções e as maneiras como reagimos diante delas, ressaltando a necessidade de respeitar a individualidade de cada um para evitar conflitos”, complementou.
