Volta às aulas é marcada por dinâmicas especiais em Ipiranga
Buscando compreender melhor os colegas e facilitar a adaptação ao retorno da rotina escolar, o quarto ano da Escola Rural de Avencal testou novas formas de interação e convivência
Publicado: 06/03/2024, 17:27
Os alunos do quarto ano da Escola Rural Municipal de Avencal, orientados pela professora Ayna Cristina Motta Taques, realizaram dinâmicas especiais de convivência e comportamentais, visando melhorar o entrosamento da turma no retorno à sala de aula. Segundo a docente, a primeira semana de aula é fundamental para dar andamento na interação dos alunos com seus novos e antigos colegas, além de todo o ambiente escolar que ele irá interagir durante o ano letivo.
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O arcabouço de convivência que cada um dos alunos trouxe consigo das férias foram compartilhados com a turma, assim como o pedido por se ter atenção com os colegas 
O arcabouço de convivência que cada um dos alunos trouxe consigo das férias foram compartilhados com a turma, assim como o pedido por se ter atenção com os colegas 
O arcabouço de convivência que cada um dos alunos trouxe consigo das férias foram compartilhados com a turma, assim como o pedido por se ter atenção com os colegas 
O arcabouço de convivência que cada um dos alunos trouxe consigo das férias foram compartilhados com a turma, assim como o pedido por se ter atenção com os colegas 
O arcabouço de convivência que cada um dos alunos trouxe consigo das férias foram compartilhados com a turma, assim como o pedido por se ter atenção com os colegas 
O arcabouço de convivência que cada um dos alunos trouxe consigo das férias foram compartilhados com a turma, assim como o pedido por se ter atenção com os colegas 
O arcabouço de convivência que cada um dos alunos trouxe consigo das férias foram compartilhados com a turma, assim como o pedido por se ter atenção com os colegas 
O arcabouço de convivência que cada um dos alunos trouxe consigo das férias foram compartilhados com a turma, assim como o pedido por se ter atenção com os colegas 
O arcabouço de convivência que cada um dos alunos trouxe consigo das férias foram compartilhados com a turma, assim como o pedido por se ter atenção com os colegas 
O arcabouço de convivência que cada um dos alunos trouxe consigo das férias foram compartilhados com a turma, assim como o pedido por se ter atenção com os colegas 
O arcabouço de convivência que cada um dos alunos trouxe consigo das férias foram compartilhados com a turma, assim como o pedido por se ter atenção com os colegas
Dessa forma, a turma realizou trocas de experiências com os colegas e a professora, conversou sobre a importância dos grupos de conivência (família e escola), debateu “regrinhas” para o bom andamento e aprendizagem no ambiente escolar e comentaram sobre as palavras mágicas (por favor, obrigado, com licença). “Foi feito uma sondagem em português e matemática para melhor observar o conhecimento e dificuldade de cada aluno e com isso ajudá-los na aprendizagem. Foi conversado de que forma podemos nos posicionar em pequenos conflitos, já que as crianças precisam construir soluções coletivas para convivência saudável e harmoniosa”, explicou Ayna.
Por fim, a educadora comentou que a semana foi produtiva e muito harmoniosa, servindo ainda para a professora observar cada aluno e o que eles trazem de sua convivência, e através dessas informações dar continuidade aos seus conhecimentos.
