Classe de Guamiranga une Dia da Árvore e primavera em ações
Videoaula do Vamos Ler – Geração Digital sobre a estação, debate acerca das datas de setembro, ação ambiental e entrevistas em sala ocorreram no 4º ano A da Escola Professora Izélia Santina Marconato Prates
O 4º ano A da Escola Municipal Professora Izélia Santina Marconato Prates, em Guamiranga, da professora Ana Paula S. Floriano, desenvolveu atividades sobre o Dia da Árvore e o início da primavera. A docente explica que o mês de setembro é um mês oportunidade para desenvolver, junto aos alunos, o amor pela natureza e a conscientização dos cuidados que devemos ter com o meio ambiente. Assim, as comemorações dos dias 21 e 23, respectivamente, proporcionaram momentos de aprendizagem em sala de aula, além de práticas de cultivo e contato com a natureza.
“A partir de aula expositiva, conversa e troca de ideias, iniciamos nossas atividades com a confecção de um mural homenageando o Dia da Árvore e o início da primavera. Estudamos sobre a importância das árvores para a conservação do solo, para evitar a erosão dos rios e para nossa própria sobrevivência. Pesquisas sobre as árvores típicas de nossa região e sobre árvores frutíferas e ornamentais. No dia 21, cada criança recebeu uma muda de árvore para plantar em sua casa como forma de homenagem e de registrar a importância desta data”, relata a educadora.
GALERIA DE FOTOS
Registros mostram amplitude de mecanismos e dinâmicas que alunos utilizaram para trabalharem os conteúdos
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Ana Paula cita que os alunos assistiram à videoaula do Vamos Ler – Geração Digital sobre a primavera, que traz aspectos e características da estação das flores, bem como a sua definição, seu período. A turma pôde relembrar as quatro estações do ano, as particularidades de cada uma e, na sequência, conversarem sobre o que assistiram, os conhecimento que cada um tem sobre a primavera e das quatro estações.
“Aproveitando a sugestão da videoaula, brincamos de repórter por um dia, quando alguns alunos entrevistaram outros, acerca do que eles acham do período das flores. Como tarefa de casa, os alunos realizaram as atividades propostas na videoaula, o registro com fotos de imagens que representam a primavera e produção textual indicando o que mais lhes agrada na estação. Posteriormente, vimos juntos, na lousa digital, todas as fotos enviadas e cada um leu o seu texto para a classe”, conclui a professora.
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