Turma de Teixeira Soares estuda biomas com aulas do Vamos Ler | aRede
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Turma de Teixeira Soares estuda biomas com aulas do Vamos Ler

Quarto ano da Escola do Campo Machado de Assis aprendeu sobre temática com videoaulas e confeccionou maquetes da Mata Atlântica, Pampa, Pantanal, Amazônia e Cerrado

Criatividade na representação dos biomas nacionais foi um dos pontos altos do trabalho
Criatividade na representação dos biomas nacionais foi um dos pontos altos do trabalho -

Dhiego Tchmolo

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As videoaulas 67, 70, 74, 77 e 83 do Vamos Ler – Geração Digital, que retratam os biomas brasileiros, foram destaques em um amplo estudo no 4º ano da Escola Municipal do Campo Machado de Assis. A professora Simone Padilha destaca que os conteúdos coincidiram com o componente curricular de Ciências, onde os alunos desenvolveram de forma criativa a representação por meio de cinco maquetes acerca dos biomas das respectivas aulas: Mata Atlântica, Pampa, Pantanal, Amazônia e Cerrado.

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  • Educandos expuseram trabalhos em sala de aula e depois compartilharam com colegas de outras turmas
    Educandos expuseram trabalhos em sala de aula e depois compartilharam com colegas de outras turmas
  • Educandos expuseram trabalhos em sala de aula e depois compartilharam com colegas de outras turmas
    Educandos expuseram trabalhos em sala de aula e depois compartilharam com colegas de outras turmas
  • Educandos expuseram trabalhos em sala de aula e depois compartilharam com colegas de outras turmas
    Educandos expuseram trabalhos em sala de aula e depois compartilharam com colegas de outras turmas
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    Educandos expuseram trabalhos em sala de aula e depois compartilharam com colegas de outras turmas
  

“Como princípio da discussão em sala, foi pontuado de como os biomas são importantes, pois é onde vive e interage o ser humano com a natureza, tirando dela seu sustento. Contudo, para que o ciclo se mantenha, e as teias e cadeias alimentares não sejam drasticamente afetadas, a natureza deve estar em equilíbrio. Outros temas abordados foram o desmatamento, poluição dos solos e dos recursos hídricos e problemas ambientais que contribuem para extinção de espécies presentes em certos biomas”, relata a docente.

A educadora cita que questões principais como clima, fauna, flora e solo foram amplamente explanados pelos educandos responsáveis por cada bioma. Assim, houve exposição primeiramente em sala de aula e depois para os demais dentro do espaço escolar. “A metodologia por meio da maquete é possível uma visualização, em uma escala maior, permite visualizar detalhes como texturas, cores, proporções e formas, tornando mais específico e rica de detalhes a área representada”, conclui Simone.

Acesse o blog escolar da Escola Machado de Assis clicando aqui.

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