Alunos do CAIC trabalham temática especial em sala de aula
Os alunos do quarto ano A, da Escola Reitor Álvaro Augusto Cunha Rocha, em Ponta Grossa, desenvolveram no mês de fevereiro e início de março atividades sobre o símbolo escolhido para o grupo, o Pôr do Sol
Publicado: 18/03/2023, 14:52
Segundo a professora Janaína Freitas da Silva, que orienta a turma desde o início do ano, os alunos mostraram interesse sobre o tema Pôr do Sol instantaneamente,sendo o tema mais votado para representar a sala.
“A partir disso resolvemos começar nossas pesquisas sobre esse tema e à medida que as pesquisas chegaram, fomos fazendo as leituras. Começamos então a compreender melhor como esse fenômeno acontece e ver as maravilhas que ele pode produzir em nossas vidas”, conta a professora.
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Em sala e, com a ajuda dos familiares, em casa, os alunos elaboraram maquetes do Sistema Solar 
Em sala e, com a ajuda dos familiares, em casa, os alunos elaboraram maquetes do Sistema Solar 
Em sala e, com a ajuda dos familiares, em casa, os alunos elaboraram maquetes do Sistema Solar 
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Em sala e, com a ajuda dos familiares, em casa, os alunos elaboraram maquetes do Sistema Solar 
Em sala e, com a ajuda dos familiares, em casa, os alunos elaboraram maquetes do Sistema Solar
A educadora relata que segundo estudos experimentar o pôr do sol pode desencadear aumento significativos de sentimentos de admiração das pessoas. Essa admiração tem o potencial de melhorar o humor, o comportamento social positivo e aumentar as emoções positivas, que são fatores valiosos para melhorar o bem-estar e desempenhar um papel terapêutico na nossa saúde.
“Além das pesquisas que fomos realizando sobre o pôr do sol, estudamos um dos nossos conteúdos que é o Sistema Solar. Como o Sol faz parte desse sistema, o conhecimento apreendido veio a ampliar os nossos conhecimentos sobre o assunto”, explica Janaína.
O trabalho continuou com os estudos e a confecção de uma maquete sobre o pôr do sol que foi exposta no auditório da escola, junto com as maquetes do Sistema Solar da outra turma de quarto ano, enriquecendo a exposição. Também foram confeccionados convites, que foram entregues aos demais grupos da escola para que fossem conferir o trabalho.
“A parceria escola/família ficou evidenciada nesse trabalho, pois após muitos estudos em sala, a família contribuiu com o fechamento desse trabalho confeccionando em conjunto com seu(sua) filho(a) a maquete apresentada à escola”, complementou a educadora.
