Projeto estimula leitura em escola de Ponta Grossa
O quinto ano B da Escola Municipal Professor Aristeu Costa Pinto, foi envolvido em um novo projeto escolar que prevê estimular o hábito da leitura e aumentar a adesão dos alunos em atividades deste gênero
Publicado: 16/03/2023, 20:46
Os alunos orientados pela professora Adriana Priscila dos Santos, iniciaram o projeto ‘Viajando no Mundo da Leitura’ que visa incentivar o hábito da leitura nos discentes. Durante todo o ano letivo, a iniciativa promoverá o acesso dos estudantes aos livros literários por meio do empréstimo junto a biblioteca da escola.
O projeto faz parte das ações escolares e tem como objetivo estimular a leitura e reflexão no texto lido. Porém o que tem chamado a atenção dos alunos e gerando alegria e entusiasmo, é a marcação no passaporte. No ‘Reading Passport’, os alunos poderão registrar semanalmente os livros que já leram e há também uma seção reservada para colecionar os carimbos especiais da professora.
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O preenchimento dos "passaportes da leitura" tem entusiasmado os alunos 
O preenchimento dos "passaportes da leitura" tem entusiasmado os alunos 
O preenchimento dos "passaportes da leitura" tem entusiasmado os alunos
No passaporte, há uma folha de identificação com foto e dados pessoais da criança; outras páginas para registrar o histórico de viagens, com espaço para escrever o título da obra, a data do empréstimo e, claro, um espaço para o carimbo. O documento foi confeccionado pela professora, a partir de modelos encontrados na internet.
Tarefa cumprida? Carimbo de “viagem concluída” no passaporte. Caso contrário, ou se o aluno faltar no dia do “embarque” (sempre uma sexta-feira), o carimbo é de “viagem cancelada” – um meio, inclusive, de incentivar a assiduidade em aula e mostrar aos pais a importância da presença dos alunos na escola. As viagens são feitas sempre durante o final de semana, com retorno na próxima sexta-feira.
“Ao final de cada semana os alunos escolhem um dos livros selecionados para o projeto para ser lido no intervalo de sete dias. Em seguida proporcionamos um momento para que os alunos socializem com os colegas as impressões sobre o livro lido, oportunizando o desenvolvimento da oralidade e escuta atenta”, explica Adriana.
