Atividades lúdicas divertem alunos em aula de matemática em Ipiranga
O quarto ano A da Escola Municipal Professora Anita Taborda Puglia, realizou atividades matemáticas com elementos que fogem da metodologia tradicional. Proporcionando assim mais liberdade no aprendizado dos alunos
Publicado: 10/03/2023, 09:15
Os alunos da classe da professora Eunice Pontarolo Paes, trabalharam com sistema de numeração utilizando uma metodologia que permite que os alunos encontrem as soluções para os problemas de forma compartilhada e sem precisar muito da intervenção da professora.
Aplicando as metodologias aprendidas na capacitação docente de 2022, promovida pela Secretaria Municipal de Educação de Ipiranga, a professora Eunice desafiou os alunos a pensar e a praticar a matemática, tornando a aula prazerosa e divertida.
GALERIA DE FOTOS
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática 
A atividade tinha como objeticvo dar mais liberdade aos alunos no aprendizado da matemática
Segundo Eunice, foi utilizado um método simples, envolvendo fichas e a proposta de aprender jogando. As crianças foram divididas em duplas e alguns, que se sentiram mais confortáveis trabalhando sozinhos puderam optar por assim fazer. Isso também demonstra o respeito pela escolha do aluno na forma de realizar as suas tarefas. Ensinando que o respeito é o primeiro ato para que ocorra o aprendizado de forma efetiva.
Os resultados colhidos foram significativos, relata a professora, afirmando que um conteúdo que levaria meses para a criança aprender no método tradicional, com esse jogo, foram fixados em duas aulas. “Será uma experiência que ficará gravada para sempre”, conta a educadora.
Acesse o blog da Escola Municipal Professora Anita Taborda Puglia
