Cultura Afro-Brasileira é tema em Palmeira
Realizando variados estudos e atividades práticas, o quinto ano B da Escola Integrada Imaculada Conceição Jesuíno Marcondes pôde construir valiosos aprendizados
Publicado: 28/10/2025, 06:00
Os alunos do quinto ano B da Escola Municipal Integrada Imaculada Conceição Jesuíno Marcondes, orientados pela professora Roseli Novaki, desenvolveram uma sequência de atividades inspiradas na videoaula do projeto Vamos Ler – Geração Digital, em parceria com a Continental, que abordou o tema diversidade. Segundo a docente, o conteúdo despertou grande interesse na turma, levando os estudantes a refletirem sobre a importância da valorização das diferentes culturas e identidades que formam o Brasil.
“A partir da videoaula, os alunos demonstraram curiosidade em aprender mais sobre a cultura africana, reconhecendo sua influência e relevância na formação da sociedade brasileira. Em uma roda de conversa, a turma discutiu a história da vinda dos povos africanos ao Brasil e a herança deixada por eles em nossa cultura — nas tradições, na arte, na culinária, na religião e na linguagem. O debate foi marcado por empatia e senso de justiça, especialmente ao tratarem das dificuldades enfrentadas durante o período da escravidão e da importância da Consciência Negra como movimento de valorização e combate ao racismo”, explicou Roseli.
Em seguida, a professora propôs uma atividade artística e cultural: os alunos leram e interpretaram um texto sobre a boneca Abayomi, símbolo de resistência e afeto na cultura afro-brasileira. Após a leitura, confeccionaram suas próprias bonecas, compreendendo o significado histórico e emocional desse elemento tradicional.
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O trabalho mesclou variadas ferramentas e reforçou valores fundamentais de igualdade. 
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O trabalho mesclou variadas ferramentas e reforçou valores fundamentais de igualdade.
A trilha sonora do projeto foi a música “African Kingdom of Joy”, que inspirou os alunos a refletirem sobre a alegria, a força e a espiritualidade do povo africano. “Com base na canção, discutiram a expressividade da arte e da música como instrumentos de resistência e identidade cultural”, destacou a educadora.
A proposta se expandiu para outras linguagens: em Artes, os estudantes expressaram a cultura afro-brasileira por meio de pinturas e danças; em Cultura e Cidadania, estudaram a culinária típica, conhecendo pratos como acarajé, feijoada e moqueca; e também aprenderam sobre a capoeira, reconhecida como patrimônio cultural.
“As atividades proporcionaram um mergulho sensível na história e nas contribuições do povo africano, despertando respeito, empatia e orgulho pela diversidade que compõe o Brasil. O projeto reforçou valores fundamentais de igualdade, solidariedade e valorização cultural, mostrando que aprender sobre o passado é essencial para construir uma sociedade mais justa e plural”, complementou a docente.
Acesse o blog da Escola Integrada Imaculada Conceição Jesuíno Marcondes
