Amplas atividades abordam a preservação da água em classe de PG
Tendo como foco o trabalho de conscientização da comunidade escolar, o quarto ano da Escola Humberto Cordeiro utilizou os gêneros notícia e entrevista para se aprofundar na temática e transmitir valiosos conhecimentos
Publicado: 20/05/2025, 18:40
Os alunos do quarto ano da Escola Municipal Humberto Cordeiro, orientados pela professora Jéssica Vysak dos Santos, desenvolveram uma sequência de atividades em Língua Portuguesa com foco na crise hídrica enfrentada recentemente pela cidade de Ponta Grossa. Segundo a docente, o objetivo foi promover a conscientização sobre o consumo responsável da água e ampliar o domínio dos alunos sobre os gêneros textuais reportagem e entrevista.
“A proposta teve início com a leitura da reportagem do Portal aRede intitulada “Devido à crise hídrica, moradores recorrem a coletar água da nascente”. A partir da leitura, foi realizado um debate em sala de aula, no qual os alunos compartilharam experiências vividas por suas famílias durante o período de desabastecimento de água. Muitos relataram que, embora suas casas estivessem equipadas com caixas d’água, a preocupação com a situação levou à adoção de medidas de economia e organização doméstica para enfrentar a escassez”, relatou a educadora.
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Após os estudos, os educandos, divididos em grupos, ficaram responsáveis por transmitir as informações que obtiveram as demais classes da escola. 
Após os estudos, os educandos, divididos em grupos, ficaram responsáveis por transmitir as informações que obtiveram as demais classes da escola. 
Após os estudos, os educandos, divididos em grupos, ficaram responsáveis por transmitir as informações que obtiveram as demais classes da escola. 
Após os estudos, os educandos, divididos em grupos, ficaram responsáveis por transmitir as informações que obtiveram as demais classes da escola. 
Para as apresentações, os alunos confeccionaram cartazes informativos. 
Para as apresentações, os alunos confeccionaram cartazes informativos. 
Para as apresentações, os alunos confeccionaram cartazes informativos. 
Para as apresentações, os alunos confeccionaram cartazes informativos. 
Para as apresentações, os alunos confeccionaram cartazes informativos. 
Para as apresentações, os alunos confeccionaram cartazes informativos.
Aproveitando o contexto, a professora Jéssica trabalhou com os alunos os gêneros reportagem e entrevista. “Após a apresentação das características desses textos, foi elaborado coletivamente um roteiro de perguntas. Os alunos levaram a atividade para casa e entrevistaram familiares ou conhecidos sobre como lidaram com a falta de água. As respostas, posteriormente socializadas em sala, mostraram estratégias variadas, como o armazenamento em baldes e a colaboração entre vizinhos. Um dos relatos chamou a atenção foi de um aluno contou que sua mãe, proprietária de uma padaria sem caixa d’água, enfrentou dificuldades para manter o funcionamento do estabelecimento”, contou a docente.
Para encerrar a sequência, os alunos assistiram a vídeos sobre a importância da água e, em grupos, produziram cartazes informativos com orientações sobre o uso consciente desse recurso. “Cada grupo foi responsável por apresentar o conteúdo a outras turmas da escola, exercitando a oralidade e reforçando a mensagem de preservação”, destacou a educadora.
Por fim, a professora enfatizou que a atividade, além de integrar conteúdos curriculares de maneira significativa, promoveu o desenvolvimento da criticidade, da empatia e da responsabilidade social dos alunos.
