Atividade conjunta trabalha criatividade dos alunos do Sagrada Família de PG
Os mais de 180 alunos dos nonos anos das três sedes do Colégio Sagrada Família de Ponta Grossa realizaram atividades multidisciplinares envolvendo uma caça ao tesouro
Publicado: 27/03/2023, 15:00
Com organização das professoras Bruna Adamowicz Luz, Marina Marra e Rita Nerli Carvalho, os alunos desenvolveram um projeto multidisciplinar que possibilitou que eles adquirissem saberes fundamentais que os preparam para uma nova realidade social, desenvolvendo competências e habilidades necessárias para o seu desenvolvimento.
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O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos 
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça ao tesouro, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade e a criatividade dos alunos
“Para que isso seja possível, devemos proporcionar atividades que integrem as diversas disciplinas e que façam com que o aluno aprenda a identificar, avaliar, formar, analisar situações e relações, cooperar, agir, participar, partilhar e elaborar conceitos, que são saberes fundamentais para a construção da autonomia” explicou a professora Rita.
O projeto desenvolvido baseia-se em uma caça a QR codes com sugestões de atividades teóricas ou recreações, proporcionando o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade, a criatividade e aumentando no aluno a capacidade de dominar novas informações e tecnologias e ainda trabalhar em grupo, respeitando a individualidade de cada participante e contribuindo para o sucesso de todos. “Buscamos também uma maior interação entre as sedes envolvidas proporcionando um ambiente escolar acolhedor e criativo com experiência diferenciada que busca a autonomia, a participação ativa e o protagonismo dos alunos envolvidos”, relatou Rita.
